OPINIÓN: En lugar de entrar en pánico por las calificaciones de los exámenes, repensemos cómo medimos el aprendizaje y el éxito estudiantil
La reacción de la semana pasada a las desalentadoras puntuaciones en el informe nacional de calificaciones, también conocido como NAEP, fue familiar: pánico y llamados a la reforma. Aquí hay una respuesta alternativa: simplemente di no a NAEP. Durante décadas, la política educativa ha pasado de un pánico por las puntuaciones de los exámenes a … Leer más