Aprendiendo a utilizar y enseñar con herramientas STEAM a futuros profesores.
Puntos clave: En mi clase de tercer año de otoño “STEM en la primera infancia”, noté una tendencia común: Las futuras maestras, que eran todas mujeres, compartían la creencia estereotipada de que no eran personas de matemáticas o ciencias, y por lo tanto no estaban capacitadas para enseñar STEAM. Normalmente asigno un proyecto final de … Leer más