Tres preguntas sobre “Más allá de la ‘Universidad de Zoom'”
En mi capítulo, argumento que los educadores y los administradores de la educación superior necesitan pensar de manera mucho más flexible sobre cómo puede ser y sentirse un entorno de aprendizaje. Escribí este capítulo en respuesta a gran parte del discurso pandémico sobre la “eficacia” del aprendizaje remoto, que siempre me pareció equivocado. Las condiciones … Leer más